博学而不穷，笃行而不倦。

“锦一”邀你与北大人追索什么是数学。2019年11月24日，“锦一”邀请到北京大学数学科学学院学士徐辉老师为“全人”讲堂作《在人类历史中追索什么是数学》的讲座。徐辉老师是北京大学四川校友会数学科普会理事长，曾以代表四川参加中国数学奥林匹克竞赛并保送北大数学科学学院的徐辉老师结合多年研究数学的经验另辟蹊径，引经据典，融会贯通，带着同学们体验了一次与众不同的数学之旅。

物生必蒙，果行育德。

徐辉老师从数锐角猜阿拉伯数字引入数学的基本元素——数字，然后追问同学们：数学是什么？是一门语言，是一门追求效率的语言，是一种化繁为简的思维体现，而这种思维也可以运用于我们生活中，体现出哲思之智。

受之以蒙，教以润心。

历史中的数学又会带给我们什么？徐辉老师从人类的手产生了数，到讲解各种文化中对数字的认识，带领同学们解读其中的文化内涵和精神意义。例如中国人对“九”给予的特殊文化内涵，又如四大文明古国中所蕴含的原始崇拜所体现出的数学智慧，从古巴比伦阐释数学中的角度出发，看太阳崇拜对数学学科的促进。此外，徐老师还给“锦一”孩子讲了关于月亮崇拜、12月份等与数学学科的关联。让孩子从生活的方方面面去留意数学。

蒙以养正，闻斯行之。

“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”第一次数学危机的发生反映出人类历史上，人们对数学、对真理的探索行之不止。这也给我们的生活提供了两大方法：归纳法与反证法。徐辉老师说到他理解的数学是一门语言，从历史中来，具有完备性、合理性的特点，是一种不断追问“为什么”和“凭什么”的学科。数学对其他学科也有诸多启发，数学让人时刻保持好奇心、讲效率、重历史，让人类从蒙昧到知之再到行之。

徐辉老师的讲座让“锦一”学子收获颇丰，也引发了他们基于目前所学知识，从而对数学产生更深刻的认识和思考。在互动环节，来自初一10班的李金哲同学抓住了唯一的提问机会，提出了一个非常有思维含量的问题。徐老师赞叹锦一学子的思考力同时也给了精妙的解答。

教学管理部李滔副主任总结中说到：“希望‘锦一’学子在多元化解读数学问题中，触及核心思想，用期待的眼光使知识与生活结合，换个角度、换种思维，在数学的大海中继续前行，走得更远。”“锦一”为学子们搭建精神的阶梯，触发学生在多元融合中触及多种可能，相信孩子们能够一步一阶，拾级聚足，连步以上，筑成自己求真、求理、求智的知识体系和精神文化。