蜕变，生命本真

沟通，睿智领导

创新，练以精艺

激励，绽放奇迹

领导力是创造一种氛围，足以影响他人共同达成共同目标的能力。班主任就是一个班级的领导，具有良好领导力的班主任能让学生摒弃诱惑，做对他发展有利但却不一定有意思的事情，而且喜爱这样做；能够给予学生正面的引导，教导他们辨别是非善恶，身心全面发展；能够统率、带领学生团队，建设和谐快乐，让学生感到安全和幸福的班级。

2019年8月23日，为期三天的“金苹果锦城一中2019年暑期班主任培训”在录播室举行，我校邀请到天津大学管理学博士、卡内基天津董事总经理、资深讲师孙卫军老师主讲，为班主任做卡耐基领导力课程培训。

活动伊始，班主任老师握手并热情地向同事道一声“很高兴与你一起学习”的破冰活动，迅速地营造出温馨和谐氛围。观看了“雄鹰的生死抉择”的视频，教师们深刻地认识到要不断打碎和重塑自己，跳出舒适区，让自己始终保持活力，更好地引领学生走向未来。

自信与良好的沟通能力是提升领导魅力的杠杆。自信=接受自己+尊重自己。课程中，每个班主任必须说出自己的五个优点。在讲述的过程中，班主任不仅感受到自我肯定带来的愉悦，也掌握了一种自我激励的主题班会的组织形式。“我有没有成为当年的我不齿的那个人？”“帮助孩子确定‘我要成为什么样的人’？我有没有成为自己不想成为的那个人？”“帮助一个人接受自己的最好的方式是帮助她找到自己的成就，找到自己的优点。”这些金句醍醐灌顶，帮助班主任理清认识，提高育人境界。

面对孩子不礼貌或无法理解的言论时，班主任该怎么办呢？孙博士给了班主任一把金钥匙：“你这么说，一定有你的道理的，请问你的想法是什么？”这句话可以让孩子打开心门，愿意沟通。沟通的根基就是“利他+真诚”。在教师分享环节，李岚老师提出：“教师需要不断转换角色，从讲述者转变为倾听者，学会与孩子真诚地沟通相处。”班主任现场提出沟通不畅的案例，黄悦主任与陈玉芳老师为班主任们现场支招解惑，相授智慧锦囊。

创新与激励是领导力的关键。孙博士谈到“ Idea is a gift”，他鼓励教师小组合作，从寻找事实、确定问题、寻找想法等九个步骤，让教师体验创新的魅力。教师们在系统学习创新流程的步骤后，通过小组合作寻找解决问题的最佳方案，掌握激发创新的具体方法。

全新的体验式教学让老师们收获颇丰，老师们纷纷感言这次培训让自己变得更自信，收获爱、充满爱，将以正向思维把压力转化为动力，在自我实现中引领学生走向更好的未来。孙博士说道：“教师就是布阵的人，充满爱和智慧的‘锦一’的老师，在智慧的团队中会走得更远更好！”

最后，学生工作部黄悦主任用一个字、一个词、一句话述说内心的收获：一个字——人，“锦一”人不断寻找内心的力量，用先进的理念、科学的方法帮助学生与自己成为“全人”；一个词——知行合一，老师们当学以致用，为自己设立小目标，进行刻意练习，将理论运用到实践中；一句话——用感恩的心感谢如孙博士这样用心付出、帮助自己成长的人。

何刚副校长鼓励大家“不忘初心，牢记使命”，完成任务、带好队伍、修炼自身，达到事成、人爽、可持续。