脚印是笔，岁月是纸。

锦城一中初2018级孩子们一学年的学习生活即将告一段落。在这挥手作别之际，我们举行了“我们的足迹——初2018级语文学科活动”。本次短学程活动的意义绝不仅仅在于展示个体的优秀，它是我们初一这一年写作的一次梳理，更是我们全体同学不断学习和反思写作的一次好机会。

在这场盛会中，我们铭记了记忆中的味道，我们沉醉在与青春语文相伴的日子里，我们怀着诗意的心情，共寻我们的足迹。

同学们的作文记录着他们一年以来成长与进步的足迹，老师们也为孩子们送上了最美的祝福，蒋芬芬老师和陈劲宇老师倾情朗诵，为同学们带来了《外国诗两首》。

付雪老师用她至真至情的朗读，献给同学们一篇写于多年前的原创作品，同学们跟随付老的《脚印》找寻那童年的温柔、回忆的美好。

附全文：

我浪漫而美好的童年是在雅安中学度过的,那种感觉像带着感冒的温柔。

记得有个传说:人死了,他的鬼魂要把生前留下的脚印一个一个都拣起来.为了做这件事,他的鬼魂要把生前的路再走一遍,树林里,小桥边,车上路上都会有他的脚印。我一直都觉得这个传说很有趣,虽然我不曾到暮年,但也常常想数数自己的脚印,也许我留下脚印最多的地方就是童年的雅中,不,应该是雅中的童年吧!

于是开始拣那些逝去多年却不曾失去的脚印了。我要在刚进校门右边的那棵金灿灿的银杏树下拾起自己的脚印,如同当年拾起当做宝贝一样的银杏叶。穿过那片树林,我要去曾经诱惑我多年的神秘而"古老"的防空洞拾脚印,一如当年拾起我们"探险"时被挤掉的蜡烛。想想那个操场!有一天,我得去砸破它的宁静,再去生了锈的秋千上坐坐,到那片荒草萋萋的草丛中寻找脚印,就好似那年在这里拾起扑蝴蝶的网。在那个七里香长廊中我的脚印并不完整,大凡只有脚尖或脚跟,因为攀爬它的蔓藤是需要极高的脚底工夫的。在奶奶的天井里,门外窗外恐怕我的脚印春夏秋冬千层万层,铺起会盖过奶奶家的屋顶。

也许我想拾起的不仅仅是脚印,还有那曾经在梧桐树下轻轻哼起的小调,那欢愉的泪,委屈的泪。

也许青春就是这一个个脚印吧，而一个个脚印也许就是青春吧。

有朝一日，或许我们都会在密密的树林里，在黄叶底下，捡拾自己的脚印，如同当年捡拾童年的野果，街市华灯泯灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印。在本次作文展读活动中，语文组对全年级涌现的语文“写作小能手”进行了表彰。

横渠四句，张载的醍醐灌顶之言，其中有一句：为往圣继绝学。绝学之魂，存于匠心。而写作之魂在于匠心，工匠精神，需要心性的培养和精益求精的态度。愿“锦一”的同学们敢写、愿写、乐写，用写作努力表达生活！

脚步怎样才能不断前进？

把脚印留在身后，

把足迹存于心底。