为深化课程改革，全面发展学生数学学科核心素养，深入总结我省初中数学教学的实践经验， 2019年4月18日，“基于培育数学学科核心素养的课堂教学”暨四川省初中数学教材（北师大版）培训与教学研讨活动在成都金苹果锦城第一中学举行。本次活动由四川省教育科学研究院和成都市教育科学研究院主办，成都金苹果锦城第一中学承办，北京师范大学出版社协办。

参加本次研讨活动的专家有：

北师大版初中数学教材编写组核心成员、浙江省特级教师、首批正高级中学教师胡赵云，北师大版初中数学教材编写组核心成员、北京师范大学出版社编审、北师大出版社基础教育一分社首席学科编辑王永会，北京师范大学出版社基础教育培训推广部主任董克强，四川省教育科学研究院民教所所长、中学数学教研员孙锋，成都市教育科学研究院院长助理、教师发展研究所所长、中学数学教研员黄祥勇，雅安市教育科学研究所副所长鲁宁，成都高新区教育发展中心九义室主任任炯，成都金苹果锦城一中校长杨斌、副校长张新民，以及来自达州市、雅安市和成都市的近300名数学教研员和数学老师参加了此次研讨活动。

上午的会议由成都市教育科学研究院黄祥勇老师主持，成都金苹果锦城第一中学杨斌校长，四川省教育科学研究院孙锋老师，北京师范大学出版社基础教育培训推广部主任董克强老师先后在开幕式上致辞和讲话。

成都市教育科学研究院黄祥勇老师主持上午的研讨活动

金苹果锦城一中杨斌校长在开幕式上致辞

北京师范大学出版社基础教育培训推广部主任董克强老师在开幕式上讲话

课堂展示，思维绽放

课堂观摩一：《全等三角形的应用初探》

金苹果锦城一中的唐芳老师用精彩的一课——《全等三角形的应用初探》拉开了研讨活动的序幕。

唐老师与七年级2班的同学们在课堂上先后经历“引领发现、初识应用，探究发现、提升应用，自主发现、实践应用，总结反思、感悟应用”等环节的学习，在解决问题的过程中发现“平移、对称、旋转”现象，进而发展空间观念。学生在认真观察、体会、感悟、操作、归纳，学生在学习活动中收获数学问题解决的体验。整堂课，学生通过一对全等三角形，提出问题，解决问题，从“动”中学，从“动”中悟，整个教学过程环环相扣、引人入胜，课堂氛围动中有序。本节课既体现了“锦一”数学课堂深度整合、目标引领与发现理念的落地，也充分体现了金苹果锦城一中全息课堂的特征。

金苹果锦城一中唐芳老师与七年级2班的同学们学习《全等三角形的应用初探》

课堂观摩二：《平行四边形复习课》

四川省达州中学的杨晓兰老师与金苹果锦城一中八年级10班的同学们带来的这堂复习课同样别开生面。杨老师首先对平行四边形的基本知识进行整体梳理，然后，通过典例剖析，让同学对平行四边形的证明和一些数学思想方法，如分类讨论、数形结合、函数思想等有一个更加清晰的认识。最后在反思总结，巩固升华中强调数学思想的重要性。整堂课的逻辑清晰，知识脉络清楚，教学重点突出，让人印象深刻。

达州中学的杨晓兰老师与金苹果锦城一中的同学们学习《平行四边形复习课》

课堂观摩三：《利用三角形全等测距离》

雅安名山中学的刘亭秀老师以微视频的形式导入，引出教学主题——利用三角形全等测距离。再利用两个实际问题（测量河两岸AB的距离、测量杯子的内径），让同学们运用所学的三角形全等知识在解决问题中提升了应用知识的能力。

本堂课的教学设计新颖独特，从生活中来，到生活中去，把数学问题生活化、生活问题数学化，为数学与生活间架起了一座无形的桥梁，真正实现了理论与实际的紧密结合，让学生深切感受到数学的实用性和趣味性。

雅安名山中学刘亭秀老师与金苹果锦城一中七年级9班同学学习《利用三角形全等测距离》

专家评课，醍醐灌顶

接着，雅安市教科所鲁宁老师、教材编写组王永会老师、四川省教科院孙锋老师和成都市教科院黄祥勇老师分别进行了精彩的评课，专家们在评课中对三位老师的教学水平和课堂效果给予了高度评价，也为初中数学的课堂教学提出了中肯而实用的建议。

教学要依据课标和学情进行设计，不能随意增加学生的负担，重视学生能力的培养，要在课堂上留给学生足够的思考时间，充分调动学生的积极性，从而有效培育学生的数学学科核心素养。

数学老师要重视数学的育人价值，注重理论联系实际，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

雅安市教育科学研究所鲁宁老师评课

北师大版初中数学教材编写组核心成员王永会老师评课

四川省教育科学研究院孙锋老师评课并主持下午会议

专题讲座，引人深思

4月18日下午，浙江省特级教师、首批正高级中学教师胡赵云老师在题为《基于课程核心目标的数学课堂教学设计与实践》的讲座中强调关注过程目标，核心概念，落实“四基”要求，发展数学思考，改进教学方式，才能落实“四能”目标。胡老师从初中数学课程标准中的核心关键词入手，通过一个个他亲自执教的教学案例，生动地阐释了在课堂上怎样发展学生学科核心素养，怎样让数学课堂真正落实探究的理念。他的探索让核心素养与数学课堂建立了有效的对接。胡老师的讲座引起了与会老师的共鸣，激发了数学教育同仁不断探索实践的信心和不断变革的勇气。

浙江省数学特级教师胡赵云老师做讲座《基于课程核心目标的数学课堂教学设计与实践》

本次研讨活动让我们进一步明确了数学教育工作者应该拥有的情怀，境界和担当。参加会议的多位教师表示获益匪浅，特别对于如何在课堂教学中贯彻核心素养等体会深刻，大家表示要将会议传递的理念、策略大胆运用在平常的教学实践中，在课堂中切实让数学学科核心素养的培育能落地、生根。

数学是思维的体操，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。如何提高数学课堂教学效益，怎样在数学学习中切实提高学生的学习内生力、自主学习力、资源整合力和学习成果的表达力是锦城一中教学改革高度关注的问题，我们希望在各位专家的指导下，在各位同仁的帮助下，我校数学教育在学生培养目标的达成中发挥重要作用。