法律是成文的道德，道德是内心的法律。

改革开放四十年以来，

我国走出一条中国特色社会主义法治道路。

这条道路的一个鲜明特点，

就是坚持依法治国和以德治国相结合，

而政治学科

是我国中学生道德与法治教育的基础学科。

“锦一”政治组在全息育人理念的引领下，以培育全人为目标，以学生现阶段和未来需求为聚焦点，因事而化，因时而进，因势而新，进行横向和纵向整合，开展道德教育、法治教育、生命教育、公民教育四大板块教学，践行马克思主义常识教育、公民素养教育，新时代中国特色社会主义理论体系教育，培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与学科核心素养，为培养新时代合格公民奠基。

在“全息课堂”理念的指引下，“锦一”政治组聚焦“四力”，借助学校晒课、赛课和教研展示等平台，深度研究，致力于建设高效整合、深度体验、审思明辨、情境鲜活的政治课堂，让学生在真实、复杂的情境中，通过自主学习、协作学习，主动进行意义建构。这样的真实情境不仅培养了学生的“四力”，而且将法治意识、科学精神等政治学科核心素养培养于潜移默化之中。让“锦一”学子在“小课堂”、“大世界”的课堂氛围中发现世界，在发现世界中发展自己。

每一门有意义的课程都为学生洞开一片自我成长的新天地。为促进“全人”高质量发展，政治组以“体验·发现·发展”为主线，开创了引领学生持续成长的三门校本课程：《锦一“经济家”》、《政论“辨析家”》、《国情“分析家”》，通过课程为学生创造有意义的成长经历，用课程引领学生未来发展。

锦一政治组以促进“全人”发展为宗旨，找准学科价值引领的渗透点，将学科教学与德育教育、心理教育有机整合，以此作为基于核心素养教学改革的重要一环来抓，从而实现从“学科教学”向“学科教育”的转变。在研究中我们发现，影视教育是中学德育教育的有效手段，对中小学生影响深远，新时代中国基础教育的德育工作面临着许多新的、复杂的问题，针对不少学校存在的德育价值弱化、信仰缺乏、实效不高等问题，结合锦城一中培养“全人”的办学愿景，锦一政治组构建了初中影视德育课程体系。

在学科核心素养培养视角下，从“结构”整合向“功能”整合推进，如“梦想”主题的学习，心理学科的教学目标是引导学生树立正确的个人梦想，政治学科则侧重引导学生把个人梦和中国梦有机整合，培养政治认同、公共参与的核心素养，以功能整合提升深度、拓展广度，培养学生多角度思维能力。

作为一门对初中生进行道德与法治教育的专设课程，初中《道德与法治》每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索，政治组在全息课堂中，开展了“锦一说天下”、“时政辩辩辩”等多类活动形式，意在培养学生公民意识、宪法意识、法治意识，将权利观念、程序公正等现代法治价值理念浸入内心，把法治的种子撒播进学生的灵魂深处。

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文 案|政治组

图 片|政治组

排 版|伍冬莉