教学研究    
打破常态学科壁垒 整合优化学习过程——“锦一”美术课堂在走向远方过程中的教学探索

2019-1-8    作者:伍冬莉    点击数:2498

在学校“全息课程”理念的引领下,

本学期美术课程采用项目式学习方式,

结合学校各项教育活动,

借助全景课堂平台,

运用定格动画等教学软件,

实现与其它学科的有效整合,

促使孩子们在学习过程中的主动性和探索精神,

实现美术学科核心素养的有效培养。



初一年级以敦煌莫高窟为媒介,将色彩和造型学习贯穿其中,运用数字敦煌、定格动画等软件,结合我校教师节、研学旅行等活动,全员参与,制作各具特色的手绘研学手册。







初二年级以中国传统民族艺术——剪纸为载体,结合 “传承红色魂”、“红色路.三农情.中国梦”研学活动和庆祝改革开放40周年等主题活动,潜心描摹,形成内涵丰富的剪纸作品。









此外,国画、书法、油画、水粉、水彩、素描、陶艺、木工、布艺等形式多样,内容丰富的美术优势增值课有序开展,充分保障学生个性化艺术发展的需求,孩子们在奇妙多彩的艺术世界里徜徉,乐此不疲。











一段经历,

一次成长。

同学们通过每一段过程的全情参与,

透过每一件作品

表达着自己对生活的独特感受,

在追求“美”的道路上昂扬精进。



































































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