阅读是增长文化知识、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段之一，阅读能力的提升，是英语口语交际能力和英语写作能力提升保障。《英语新课标标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。为了落实课标，锦一的外语组制定了适合锦一“全人发展”基本宗旨的全息外语课程。课程立足于初中学生整体英语学习能力和水平，以阅读为抓手，将外教蓝思阅读作为英语学习的核心课程之一，提升学生的听说读写看英语能力，全面培养英语学科的核心素养。

蓝思分级阅读(Lexile) 是衡量读者阅读水平(Reader Ability)和文章难易程度(Text Readability)的科学方法。蓝思阅读所提供的原版书目着力提高学生的英语阅读、理解能力和逻辑表达能力。锦一聘请了具备TESOL证书 (国际英语教师资格证书) 的英语母语者来授课，以英美人士“原生态”的语音语境来解码阅读，提高学生的思维辨析能力，促使学生用英语进行多元思维活动。锦一的外教阅读课程，借助于蓝思提供的英文原版书目，为学生提供了更加强大的学习资源，帮助学生阅读中体会原汁原味的英文学习，了解国外文化，激发学生英语的乐趣，增强学好英语的自信。

充分的阅读教学资源，呈现净透式英语学习

锦一的阅读课程上，根据各年级学生的英语综合能力水平，经验丰富的外教老师在阅读教学上主要是绘本为主。图像是理解蓝思文章的重要手段之一，学生可以学会看图分析文本，从而提高自身的阅读理解能力。在每次课前，外教老师也会提前下发辅学单，让每个层次的学生更好地融入课堂，全面地关注到每一个孩子的发展。

除了选择趣味性的原版英文绘本之外，课堂上，外教也会根据课堂的相关内容提供相应的视频资源，培养学生的听说技能，激发学生学习兴趣，帮助学生理解语言。

多维度高效的单词学习方法，夯实阅读基础

词汇是语言交流的基本要素之一，词汇与阅读能力则是相辅相成的。锦一的外教阅读课程强化落实目标，采用灵活多样的单词学习法方式，如生动有趣的图片展示，让学生通过视觉感知单词，提高单词灵活运用能力。高效率的字典使用，以及小组合作匹配单词等方式，刺激学生内外力的学习动力。最后，外教老师通过辅学单的随堂练习，通过对单词含义的理解，合理检测了学生掌握单词的情况。与此同时，在绘本提供的语境下，学生能够充分地感知语言，将所学单词活学活用。

多元的课堂互动环节，进一步提高阅读理解能力

锦一的外教课堂采用以教师主导，学生主体的地位的教学方法，在阅读课上，让学生成为吸收阅读语言资源的主导，学生小组成员之间互帮互助，答疑解惑，读后由教师牵头发动阅读分享的活动，以及通过一些问题的设置，帮助学生能够深度理解文本中心思想。除此之外，小班化的阅读授课的方式，力求让每一位孩子都有机会表达自己，让老师关注到每一个孩子的个性化发展的需要。多样的师生互动以及小组互动节让每个孩子得到历练和展示的机会，在发展中成长自我。

“Reading makes people perfect” 培根说过，读书使人成为完善的人。锦一外语组通过外教阅读课的开展，力求培养学生的学科素养，努力创建全息课堂，促进学生成长，最终实现学科育人的目标。