12月21日下午，由北京明远教育书院主办、成都金苹果锦城第一中学承办的“世界一流中学课堂建设”学术沙龙之校长论坛和专家论坛在音乐厅盛大开幕。

建设“世界一流中学”，需要从课堂改变开始。具有世界一流品质的中学课堂应该呈现出什么样态？此次校长论坛特邀请南京汉开书院院长王占宝、原天津南开中学副校长马健和金苹果锦城第一中学副校长张新民，聚焦“课堂建设与实践”，携手共议学校课堂教学改革经验。校长论坛由山西大学附属中学党委副书记、校长刘伟主持。

王校长从“建设‘世界一流中学’需要对课堂建设特别关注的五个理解维度”提出了自己的思考。他认为，“锦一”提出要建设“世界一流中学”，并与课堂建设相结合，这契合教育的核心与原点，要将课堂建设放在“世界一流中学”建设中的核心地位，关注学生在学习中获得独特的审美体验。王校长还展示了汉开书院课堂建设的实践路径，为在座老师提供了诸多启发。

马校长结合南开中学的育人目标和实践路径，从“要培养什么样的学生就要建设什么样的课堂”“有什么样的老师就有什么的课堂”“师生一起创造了课堂的多种样态”三个板块展示研究个体对课堂的不同理解，并指出“世界一流中学”的课堂应允许多元课堂样态的存在，要牢牢抓住“人”这个决定性因素，提升学生的综合素质，为达成既定育人目标而努力。

立足我国教学的现实问题，张校长对“锦一”的教学改革和实践路径进行了详细充分的汇报。在“全息课程”的引领下，“锦一”立足顶层设计，打造多元基础课程，以“整合”为突破点，让每一门课程都成为学生有意义的成长经历，并注重培育智慧型改革团队的教师，为在座的老师们展现了“全息育人”整体图景。

刘伟校长在总结时谈到，“锦一”对“建设‘世界一流中学’”倡议下的新探索，不仅是学术的倡议，更是每一位教育者共同探寻课堂建设的关键能力和必备品质新路径的良好契机。

下午15：30，会场内灯火璀璨，大会进入到专家论坛环节。教育学博士、华东师范大学教育学部教授沈玉顺教授主持专家论坛。

上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任、教育部首批“国培计划”专家库培训专家杨玉东老师剖析了一堂看似“无用”的课，淋漓尽致地演绎出数学的思维之美，蕴涵着课堂建设的三个核心观念，也激活了对未来课堂“教师”究竟是谁等问的思索，杨教授的精彩讲座激发了老师们的思维碰撞，拉开了专家论坛的序幕。

我们深知“锦一”课堂是立足激发学生“学习四力”、教师发展四种能力的“全息课堂”，四川师范大学教授、教育部教育考试中心特聘专家张伟教授的发言是对“全息课堂”最好的阐释，“全息课堂”所培养的“全人”是完整、整全、完善且充满潜能的人，培育“全人”的课堂是精神舒展的课堂、能力发展充分的课堂与复合人格关注度高的课堂，只有这样才能将所学知识变为人的发展力量。

明远教育书院副院长、北京师范大学教育学部教授、博士生导师郭华教授层层深入、抽丝剥茧的阐释，带领着全体老师走进了“全息课堂”教学的原点——学生的“最近发展区”，并以“庖丁解牛”为例，深入浅出地点明了“全息课堂”教学和未来课堂教学的本真原理。

一花一世界，一叶一菩提。专家老师们以实实在在的理论引领着实践，以扎扎实实的实践丰富着理论，这样的学术品格与实践品位必将引领我们走向远方。

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文 案|刘媛岑、王琳

图 片|教师发展部

排 版|伍冬莉