“全人”发展阶梯

不同阶段“全人”发展的主要标准

合格“全人”

●身心健全

●习惯良好

●学习认真

●有责任心

●课程选修符合要求

●了解“四为”精神等学校文化

●能当好“锦一”的东道主

优秀“全人”

在合格“全人”的基础上具备以下特征：

●身心和谐，积极向上

●能理解他人，帮助他人

●敢于应对挑战，能迎难而上，抗挫折能力强

●能以自己的好习惯影响别人

●具有很强的责任心

●校内校外都具有积极向上的形象

●能合理选择自己的学习层次与班级类型

●能合理选择适合自己的课程，积极主动地参与课程学习，收获较大

●能积极主动地发展学习内生力、自主学习力、资源整合力和成果表达力

●学习有方法、有策略

●能在日常行动中体现“四为”精神，能借力发展

●能为学校的发展出谋划策

●自己的成长令自己满意

卓越“全人”

在优秀“全人”的基础上具备以下特征：

●积极阳光，充满朝气

●富有爱心和奉献精神

●知情意行合一

●必修课程学习成绩优异

●选修课程成果丰硕，质量高，有影响力

●积极策划和参与学校活动，活动质量高

●中国根基深厚，具有世界视野

●自己的作品或参与的活动在国内外获得奖励，产生了较好影响

●为学校或他人的发展做出了较大贡献