语润千古情，文载万世思。

“锦”承文墨风雅，“一”路书卷诗香。

“锦一”语文人，

用匠心织就锦衣云裳。

“山高自有客行路，水深自有渡船人”

——织就“锦一”语文之师

知山高而攀，晓海广而溯；

躬行勤播种，双眸满星辰。

于砂砾中润珠玉，于雕琢中运匠心。

/引领/

山高自有客行路，仰之弥高，钻之弥坚。

专家指导，高位引领

（姚文忠教授 ）

（郭华教授 ）

（张伟教授 ）

（何立新老师、戴宏老师 ）

（黎炳晨老师）

名师指路，探索实践

（肖培东老师 ）

（王君老师 ）

（徐杰老师 ）

/磨砺/

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

如切如磋

如琢如磨

/绽放/

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

“细雨湿衣润无声，闲花落肩香自来”

——织就“锦一”语文课堂

/深厚/

围绕学校全息课堂、课程的要求，深入研究教材，提升教师对教材的文本解读力，挖掘文本解读的深度，雕琢文本解读的精度，拓展文本解读的广度。

/丰富/

结合各类教育教学资源，继续推进新课程改革，深化以“整合教学”为中心的教育教学改革，从整合材料到整合能力，力求整合的有序化、条理化、系统化，培养和提高学生的语文思维能力和语言实践能力。在课程评价方面，我们主张多元评价和综合考察，为学生“全人”品格的塑造探索多元成长路径。

“桃李春风冠集英，凌云逸气正乾坤”

——织就“锦一”才子才女

/遇见/

平等对话，用爱聆听。“锦一”语文人用敬业、专业与乐业，在学生成长的花路中种桃、种李、种春风。

/成长/

拔节生长，体会过程的美好，收获果实的甘美。看，“锦一”学子眼中的语文是这样子的。

临江仙·初见“锦一”国文

九月初霜临锦城，一帘飘静香琼。国文浩海揽云空。清风捎卷上，倚窗轻吟诵。春阳抚书师传教，坐看莺歌语梦。此情惟有君相咏。古今多少事，皆在锦相逢。

——初2019级 张寒瑞

“桃李春风冠集英，凌云逸气正乾坤。”

学而有术，批注笔记，习以添翼，工整书写。丰富多彩的学科活动让“锦一”学子知规律，明方向，有收获。

/结语/

“锦一”语文的点点滴滴，

如一枚枚爬满阳光的绿叶，

葱茏了我们的教育岁月，

装点了孩子的语文之路。

让我们共同发现新鲜，创造美好，织就最美的天机云锦。

“锦一”语文人，

修炼无止境。